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先说下本人条件及时间线吧，我是同济汽车的，马上毕业，在学校成绩中等。时间线：楼主去年10月开始慢慢准备，3.3看到审核部对非重点疫区审核的通知就发了邮件，万万没想到3.4就收到审核部回复通知3.11去上海审核，之后3.13查到成绩，一审通过，英审。
准备APS的一路上感受还是很多的，也总结了一些经验教训，在这里都分享给大家。（这里说一下，楼主也报名参加了某机构的辅导，也给他们写了经验文，因此会有些类似，但这篇会更加详细，假如看到的同学请不要以为我是抄的><都是一个人）
审核
先来各位最爱的审核经历环节。楼主提前两天到德国中心附近住下，抽了空去那里转了转。其余时间都紧张的一匹，在房间里对着成绩单各门课一遍一遍说。到第二天下午来到审核部，遇到了一起审核的三个小伙伴，小伙伴们都很紧张哈哈哈。我们几个人一块聊了几门课的知识点，由于学校不同，我们学习的内容也有很大差异。但是和别人聊天是一件很减压的事情，聊着聊着紧张感就没有了。
后来我们就在等候室里等着。我是第二个被叫出去的。审核官似乎是个新人，不是老爷爷也不是小土，身高很高。我被领到笔试间，审核官给我两道题目，说选一道做，如果有时间的话可以都做，但做不做都可以，没有影响。我看了两题都在我掌握范围内，大喜，瞬间就有了信心。这还选啥，必须都做了，多少能增加点态度分吧。做完大概花了20分钟。之后就听到我前面同学的面谈的声音，说的啥完全听不清，顶多听个“oh yes”。没想到足足等了十五分钟。可能是因为审核人数变少了吧，每个人面谈的时间有所拉长。
最后来到了紧张刺激的面试环节。主审先介绍了自己和副审，副审竟然是个中国人，也许是一些审核官因为疫情的原因也来不了了。自我介绍后主审立马给我来了个下马威，追着一门专业课使劲问，问我学了啥，我把我准备的知识结构说了一遍，没想到他问“you do have learned more , Right?”这给我整蒙了，我绞尽脑汁又加了两个相关的但其实不是这门课学的（所以不同课程交叉联想的熟悉很重要呀！），他点点头说yes，我刚放下心，他又来问你还学了啥呢？？我瞬间黑人问号？我真没学那么多啊，我就实话实说：我就学了这些。他还不罢休让我好好回忆一下，我一看这是躲不过了，就又想了一个相关的。这一次他终于开始顺着这个问下去了。之后回答的相对顺利，但是在解释一个知识点时，他让我从一个完全没准备过的角度分析，这时候就考验当时学习的基本功了。这个问题我虽然没有答出准确的正确答案，但是思路是对的，审核官也进一步和我讨论解释，总算是成功渡过了难关。
后面的问题相对容易，回答的也比较顺利，但还是由于有些紧张忘了一两个名词。记不起来没关系，画给他看，感谢审核官特别nice，既允许我画图也提示了我名词。之后主审让我看看我的成绩单，说我知道你们学校的车辆很不错，那你觉得你哪些课make the difference呢？这其实也是考察你对各门专业课的串联。然后我就挑了一些学得好的理论课和实践课给他忽悠，讲的好像审核官也很满意，就没有再问了。
后来主审问副审还有多久，副审说已经25分钟了，我正准备say goodbye，thank you都说出口了，主审突然说再聊五分钟吧。我尴尬的一匹。后来就问了我毕业设计的选题，你准备怎么研究等等。幸好我之前做了一些工作，不然真不好说。所以对于成绩单上没有但当前学期正在学的东西，也需要做些准备，才能万无一失。
终于到了真正say goodbye的时候了，审核官带我去拿包，结果走的时候我差点走错了门。唔。。。。
过了两天查到了成绩，非常开心过了，也感谢审核官这么nice，祝大家都能遇到他hhh
准备
刚开始确实一团乱麻，心想劳资累死累活学了四年多（同济车辆五年制5555~）的课怎么可能这么短时间整理出来，而且交材料时对语言的选择也是纠结万分。由于楼主学校的德语氛围相对浓厚，因此不少学长学姐都强力推荐德审，说德审怎么讨审核官喜欢之类的，而且楼主之前也才考过德福，心想这下可以趁热打铁。但实际准备了汽车构造的一部分之后，楼主发现用德语解释真的是力不从心。不仅因为德语名词真的很扭曲，而且很多动词的描述并不能做到很准确。我觉得这对于严谨一些的审核官是不能留下好印象的，于是当机立断选择英语，而用英语准备了同样的部分之后明显效果好了很多。所以建议大家在选择语言的时候一定要根据自己的实际情况！千万不要受别人影响！而且光看能不能写下知识点是没有用的，一定要说一说、去尝试解释一些东西，看看自己到底能不能驾驭的住！假如在自己解释的时候不能很流利的话，审核的紧张感可能让你雪上加霜。
对于知识点的准备，我整个下来，最有价值的四个字送给大家————实事求是。尤其是在外边买的资料，他们往往跟你的实际所学并不相符，而且往往缺乏体系。而在面谈中，对自己每门课的体系把握、以及对专业各门课知识串联的体系把握都是审核官想考察的点，因此我选择对着当时上课的课本和笔记去整理。对着课本的目录梳理是最好的方法，因为目录是最能总结出知识结构的。我以工程热力学为例，这门课首先研究对象是理想气体。那么我们就需要知识什么是理想气体？理想气体的状态方程？理想气体的哪些概念是我们后面要用的呢？有内能、比热容以及系统的焓、熵等。这就是第一部分关于理想气体的。之后是热力学的三大定律，那么三大定律的内容和意义就是重点。再后面是不同的热力过程，那么热力过程的P-V、T-S图以及特点是需要掌握的。最后就来到应用了，应用就是各种热力循环，那么各个循环的PV，TS图，以及他们的应用也是需要知道的。对着目录整理的话，这样一门课的整理基本两到三个小时可以搞定，但假如你对原先是知识已经有些陌生，可能还要多花些时间。
第一遍的整理还有一个必须要提的点就是，那些自己觉得难以把握的知识可以放弃！放弃！不要在一个当时学的时候就整不明白的点花太多时间。就比如上面工热，其实我们当时还学了喷管的计算。但是第一我学的不是很好，第二这个大多是计算，审核很难切入来问。因此我第一遍整理直接没看。与此类似的，很多当时觉得太恶心的知识点完全可以放弃，但假如你一门课放弃的都快三分之一了，我建议还是老老实实再去弄明白在推进整理进度吧。
在第一遍基本梳理出知识点之后，就可以第二遍复习了。二轮复习的目的有两个：一是建立巩固知识体系，包括每门课结构框图的建立、以及各门课之间交叉联想的熟悉。这也有助于让你体会审核官的思路。二是训练你的口语水平。这一点特！别！重！要！把知识点写在纸上和对着空气能说出自己学了啥是两个完全不同的难度，首先你说的时候不一定记得起你写了啥，其次就算回忆起来，很多解释和描述的关键点和用词不自己说一说是感觉不到的。特别是听说审核官现在有个趋势，就是有些知识的解释不再让你画图了，因为画图之后往往学生可能会说一大堆，审核官这么做也许就是为了看你的把握重点的概括能力以及语言能力，看你是否get到学的这个知识点的核心在表达什么。我举个例子，在流力中有个皮托管测速，假如不让你画图你觉得应该说些什么呢？我觉得皮托管表达的是伯努利方程的应用，两个测量压力的差值在于是否考虑了动能部分能量的影响，而动能部分与速度有关，进而就可以算出速度。像这样的例子还有很多，因此对于说的训练一定是重中之重。
厚颜无耻的给自己打广告时间
楼主自己呕心沥血整理出了资料，算是剔除很多杂的东西弄出成体系的一套，因为买的资料真的内容太多了，根本不可能也没必要看完，而且看完楼主自己也是一头雾水，反而成乱麻了。我的资料包括三部分，第一部分是课程的主要内容，一共有20门课以及一些另外的补充知识点。20门课都是重要必修课程，每门课都是按照目录整理出来的。大小标题循序渐进，大概也算是有逻辑的吧。第二部分是这些重点课程的知识结构框图，一面纸简洁的展示这门的结构，适合二轮口头表达练习对着说，强化结构的记忆，让审核面谈的时候可以更有逻辑，也不容易遗漏和记叉了。第三部分是词汇本，都是楼主在口语练习时候遇到说不下去的困难词，基本是名词和动词。比如氧传感器的二氧化锆zirconia、氧气浓度的浓度conceXXXation，以及饱和saturated、投影面积projected area、质心ceXXXoid等等。这些词在实际表达中都是会遇到的。也有些词比如化学物质对于我们这个专业也许不是必须记住的，但是会一些被问到绝对是加分项。
想买的同学的话请发邮件到1343871200@qq.com，主题为APS资料英审购买，内容写上姓名和电话，价格嘛就50好了。两天内我会回复你后续邮件。
最后祝大家都好运连连，顺利通过APS！
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IP卡
狗仔卡
发表于 2020-3-24 14:36:06
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楼主
似乎发现了不得了的事情