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先介绍一下自己，我是毕业于一所普通二本学校的音乐学（音乐教育）专业的学生，主修声乐，于2013年06月毕业。
我是2014年06月初递交的审核材料，6月中旬开始慢慢整理课程，7月初接到电话说有一个资料不合格，重新弄了一个补交了过去。我说下我整理课程的方法，首先分类，如声乐：一、声乐基础1、2、3、4,二、声乐演唱1、2、3，三、声乐作品鉴赏，四、欧洲歌剧欣赏；钢琴：一、钢琴基础1、2、3、4，二、钢琴即兴伴奏。这个便于关联记忆。然后一小类一小类地准备，没门课程用一至两句话总结该课程主要学习的是什么，然后配上一至两个例子。（如“声乐演唱1、2、3”这一小类课程我是这样准备的：Through the study, I can use the correct method to sing the medium and big vocal opuses, such as Naples folk songs "Core 'ngrato"(Heartbreaker), composed by S.Cardillo, and German art song "Zueignung", composed by Richard Strauss. I have some expressive on the stage, I have my own perspective. For example, the German art song "Zueignung", composed by Richard Strauss. This song is divided into three passages. Compare the previous passage, the following passage can evokes the deeper feeling. Each passage is divided into four phrases. The first two phrases of each passage is the same in music, the difference is only the lyrics. However, the third and fourth phrases are different in the three passage. Differences between the three passage are gamut, the tonality and the timbre. Compared with the first passage, the second passage has tonal characteristics of minor instead of the major’s, it’s more soft and more lyrical. And compared with the first and second passages, the gamut of the third passage was raised, it’s more brilliant and glorious.）
我在8月15日的下午接到审核部电话通知：我在9月1日下午1点审核。这中间半个月的时间我并没有花太多时间去背，因为自己心里有大概的框架，每天上午我花一个小时来复习5门课左右，主要就是背诵复述自己准备的资料，然后下午我会花几个小时来看美剧，练习语言衔接和顺畅度，晚上会花半个小时到一个小时来把上午复习的5门课程再复述一遍。（根据个人情况而定）
9月1日中午12点半，我就到审核部了，等到1点审核官们才到，注意：一定要礼貌回答审核官的打招呼或者是主动问好。
重点讲一下面谈（笔试是很容易的专业知识）
走进面谈室，看到一位很有气质的Frau（副审），我主动打招呼Hello,她面带微笑回了我Good afternoon，接着我的主审（老爷爷）进来说“请坐”，然后开始介绍他自己和副审，说了一堆，我只听懂了几句。
接下来我以对话形式重现当时的一个情境：（A-主审，B-我）
A:Now,introduce yourself，please.
B:~~~~~~~~，I graduated from~~~
A 打断了我)When?(指毕业时间)
B:On June last yeat.
A:Oh,I see,what did you do after graduated?
B:I worked in a highschool to teach vocal music.
A:What! Your major is vocal,I thought it’s piano.
B:Yeah,piano is my second-major,I love it too.
A:How old were your students?
B:About 18 years old.
A这句我没听清具体单词，但是听出意思，是问我的学生都是些什么样的学生，男生居多还是女生居多之类的)
B：（我打断了）Sir,my students were professonal students,they would take the entrance examination of music college or art college at the beginning of next year.
A:Oh,not normal students?
B:Yeah!
然后，他问了想考德国的哪个学校，我说XXX学校，他说“oh,很著名的很好的学校啊，那你的计划是什么”，我说想先去德国学半年德语，然后参加研究生入学考试，他说“那你想去哪里学语言呢，也是这个城市吗”，我说不是，是柏林XXX学校，他说good，准备了多少钱一年，我说多少多少一个月，他点了点头。（这里有一点很重要，一定要事先把这些东西全都安排好，他们喜欢有计划，不喜欢模凌两可的回答）
然后看了我的笔试，说很容易吧，你答的全对了，very good！
接下来是重要的课程了，他问了三个课程。
一、论文。我说我写的是关于我的主专业方面——论罗西尼式男高音~~~，我向他介绍了一下罗西尼式男高音的演唱风格，他问我男高音还有哪些类型，我说有戏剧男高音，他就插话问“那戏剧男高音是什么样的呢”，我说“戏剧男高音声音很有力量，极具英雄主义的，适合演威尔第的角色”。他对我的回答较满意，转头对副审Frau说了几句，看他俩说笑，我虽没听懂，也附和地笑了笑。
二、谈谈钢琴课程之间的差别（即分别都学了些什么）。我说，我的钢琴课程有两门：钢琴基础1、2、3、4和钢琴即兴伴奏1、2、3。钢琴基础课程是基础专业技能课程，即兴伴奏是拓展、是更高的专业技能课程。钢琴基础学了钢琴演奏的一些基本知识，~~~~。钢琴即兴伴奏是我最喜欢的课程之一，这门课学了~~~，他问钢琴即兴伴奏要注意些什么呢，我说钢琴即兴伴奏分为两个部分，~~~，他听后点了点头，也是较满意的。
三、他问我有一门课是学什么，我也看了两三秒的样子才想起是电脑音乐制作（由于我成绩单翻译的是德语，用英语审核）。我跟他说这门课程是使用一个软件来制作音乐，我们课堂上使用的是Nuendo，是德国公司Steinberg的产品。我非常喜欢这门课程，他接着问为什么，我这里差点天真地把自己害了，我毫不犹豫地答“因为教这门课的教授非常喜欢我”，他大吃一惊，说道“因为教授喜欢你，你喜欢这门课？”，我意识到不对，赶紧补充道“不仅是这样，这门课程本身也非常funny，因为我们可以按自己的想方法来制作音乐”，他这才放过我，点头说“funny，yeah”。
最后他说了一句什么，估计是开玩笑什么的，问了个是否问句，我答“not yet”，他转过头同样的问题问副审Frau，Frau也答“not yet”，然后他们俩就笑了，对我说“Thank you”，我起身，跟副审“Auf Wiedersehen”。最后在拿包的间隙，我问主审“Do I pass it?”，他不答反问道“What’s your feeling?”，我说“interesting”，他说“It’s OK”。
到这里全部结束，隔了一天9月3日中午查，过了。
通过我的面谈的三门课程，显现了三个需要注意的事情：1、我论文是写抒情男高音，他却也问了戏剧男高音，说明只要你话语中涉及到的专业知识，全都有大可能性被问到；2、问钢琴课程之间的差别，说明只要能联系起来的课程，全都有可能被同时拿来作比较，当做一个问题问。3、需要从多方面说课程，比如喜欢，为什么？不喜欢，为什么？这其实就是从侧面问课程内容，喜欢——无外乎就是课程内容能让你感兴趣，不喜欢——则是课程内容无聊或者你认为开设的必要性小，从实道来就是，不过最好避免面谈时与考官起语言冲突，说自己认为就是这样，这是大忌。
9月1日那天下午一起审核的小伙伴们，不知道你们都怎么样，希望都过了。那个祝我好运的学测量工程专业的汉纸，还有淡定的学新闻的妹纸，还有德语专业大一刚读完过去的汉纸，看到都要联系啊！！！
（PS：写了很久了，由于一直是白丁，发不了贴，加之去忙其他事情了，所以等到现在才发） |
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发表于 2014-9-22 15:33:22
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