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【德福听力满分经验分享|黎伟】

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发表于 2014-4-24 12:22:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 uudeyu 于 2016-1-22 12:17 编辑

我叫黎伟,来自中国矿业大学(北京)06级材料科学与工程系,山东省德州市人。我在歌德学院学到B2,然后报了李雪老师的寒假听力班。李老师思路清晰,突出重点,听了她的课,我在听力上找到了自信。在这里我主要讲两点我的体会:一、如何在课下进行自我训练。二、如何在课上更好地消化老师教的考试技巧。

    我一直坚持这样一种观念:要先听到它,再去学习它。因为德语是一种拼音文字,根据声音即可写出单词。学习一个单词,要先体会它听起来是个什么感觉。在回想一个单词的时候,也要先回忆它是怎样发音的。我从一开始就使用“德语王GM519”,那上面有每个单词的朗读,所以我经常会按一下那个“发音”键,闭上眼睛,体会一下那个词听起来是怎样一个感觉。等时间久了,就好像形成一种对听的依赖,甚至如果听不到这个单词就感觉很别扭,想尽办法也要听到。听到以后,也要习惯性地跟读一下,确保自己读的起码在感觉上和听到的一致。

    我的耳朵或许天生对数字不敏感,每次听到数字时,脑子就停滞在数字上了,等反应过来那个数字是多少时,下边的一大句话却漏掉了,真可惜!我必须要采取一些方法,不要让数字成为我的绊脚石,于是我大量搜集带原文的听力材料,凡是看到里边有数字的,都把那句带数字的音频用音频软件截取下来,这样攒了大约100多句带数字的MP3片段,我把这些零碎的MP3片段合并成一个文件,长度大约十分钟,放在播放器中,拿出一张纸,疯狂听写数字,每天听写一遍。过了半个月,有了明显好转,虽然数字还是我的弱点,但是已经不能绊住我了。

  我把绝大部分时间都花在下边这种训练方法了---分句听。我有一个触摸屏的MP4,触摸屏有个好处,就是可以在暂停和播放之间很快地切换。我尽量保证我的所有的听力材料都有相应的原文。在听的时候,把原文放在面前,听一句,按下暂停,回想一下,刚才听到了什么。如果全部听出来了,继续往下听一句,如果没完全听出来,看一下原文,再倒回去,重新把这句话听一遍,有生词,立刻把它查出来,这个过程也是一个扩大词汇量的好机会,而且词汇是在听中记住的,印象比直接背更深刻。同时句子结构也明晰了。等分句听完后,再不看原文,整篇听一遍。以此类推,找不同的音频和原文,把这个工作长期做下去。

在课下用这种方法训练之后,就可以在课堂上紧紧跟上老师了。高明的考试技巧只有在比较好的基础上才能显出效用。听力的关键在于读题,其实老师教考试技巧,很大程度上就是教读题技巧。读题在于抓住关键词。老师就教我们怎么找关键词。

为了让所有的同学都理解,李雪老师会在一开始用很长的时间,带领大家研究题目,她点名叫同学找关键词,还让其他同学更正,最后讲为什么这个词是关键词,我一开始很不会找,只能找对一半。我站起来两次都回答错了,还被老师批评了,但是讲完关键词,听的时候就特别神奇,很痛快地就做下来了,也就是错一两个。以后每次老师带我们做题前,总要发动我们寻找关键词,这就像寻找海贝一样有趣。把关键词都找到后,听的时候就把这些海贝挨个吃掉,一篇听力做完,就像一顿海鲜大餐。

我不建议自己在课下再找很多题做,因为课上老师领着做的题已经够多了。课上的任务就是紧紧跟着老师,并且找出自己的问题,课下的任务就是通过训练弥补自己的问题。比如我在课上发现我的耳朵对带Zu不定式不太敏感,那么课下我就找语法书,把语法书上带Zu的例句读给自己听,而不要再找题目做练习了。到第二天再见到老师的时候,就要保证带Zu不定式已经不再是问题了。

李雪老师在上课的时候会经常发问,这时候要积极对答,这样如果自己哪里出了问题,老师会随时纠正,这就免去了不少无用功。考试技巧就是那些,讲了一遍谁都知道了,但是关键是要会使用。老师讲了一个考试技巧后,不要想着等我回家去试试吧,而是要力求在课上就应用到这个技巧。而且老师肯定会带着做包含这个考试技巧的题,如果不好好利用这段时间,那就太可惜了!在课上就把考试技巧掌握后,课下就会习惯性地用到了。考场上的时间非常紧张,甚至我当时还没把封条撕开呢,读题信号就已经发出了,那是最窘的时刻。所以如果应用考试技巧还没有跨越有意识应用达到习惯性应用,在考场上就是茶壶里的饺子----考试技巧都明白,就是用不上!
发表于 2016-1-19 09:52:46 | 显示全部楼层
经验很受益,以前听的总是找不到感觉,还有两个月就德福考试了,希望自己能像前辈一样。
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 楼主| 发表于 2016-1-19 09:54:42 | 显示全部楼层
没事儿,多学学技巧和经验,你也可以和学长和学姐一样出色
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