德福

张老师

今天先谈动词的问题。很多同学在准备德福阅读理解部分有一个误区，认为应该就主要的专题，比如心理学，教育，天气现象，睡眠等多搜集相关的德语专业科普词汇，以便更好地理解文章。我的建议是：真正影响阅读理解判断的往往不是这些专门词汇，而是一些我们一知半解的熟词，尤其是所谓的可分动词：例如bringen,brechen,halten,geben这些词都认识，但是umbringen,anbrechen,abhalten,angeben出现的可能远高于上面的bringen等词，而且往往意思已经发生根本的变化。于是，建议大家好好总结常见动词（应该不会超过50个）的加上各种可分获不可分前缀后的词义变化，一来可以更准确地理解文章，二来也是迅速提高语言表达能力的捷径。当然，获得较多的Vorwissen无疑有助于理解文章，但看多写中文的文章也能达到目的。更何况，阅读的第三篇文章往往是一个较新的研究成果，可能会完全颠覆我们的Vorwissen.动词还容易出现的误读在于一些词形很近的词的辨析，比如loesen,loeschen;fordern,foerdern等等。简言之，不要去背一些太过专业的动词，将常见动词掌握得尽量准确是关键。
今天同学课后又问到选择大学的问题，下次再详细谈。先说一个原则：德国大学不是千校一面，大学水平差异其实很大。换言之，数年后你拿到的文凭的含金量，不同大学之间是有很大差别的。就好像都是在美国拿的博士，哈佛与一些野鸡大学不可同日而语。
由于本人专业和学术兴趣原因，本博客基本只写德语学习、德国高校方面个人的心得，不见得高深，但一定是原创，哈哈！

张老师

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张老师

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