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发表于 2011-5-15 22:28:25
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这个话题比较感兴趣,也进来搀合一下.
就业层次的问题,这个比较敏感,还是暂时不提为妙.
仅仅从个人观点出发:
Uni相比与FH,课程的设置上,你可以说是更侧重理论. 但我的理解是,Uni的教育过程,或者说课程设置的目的是让学生通过接受高等教育后,对于所就读的学科范围内,整个学科知识体系的构架,在脑海中能有这个概念. 对于某一行,某一学科,从理论构架到知识体系的延伸,能有相对完整的理解, 在头脑中有这个清晰的概念. Uni培养的初衷是培养研究型人才,看重的是持久力,长期持续发展的能力. 这就如同,过去登台唱戏的,先学几年翻跟头一样. 连跟头都翻不好,那连龙套都跑不了.
FH的初衷跟Uni不同. 这两个完全是目标不同的高校,很难用同一个标准衡量.
我所在的Uni,部门里也有很多FH出身的. FH毕业,并不代表是学习的终结,还可以继续,我所认识的一个奥地利人,他FH本科+Uni硕士,然后在Passau作的博士. 人家数学出身,能力非常强. 以至于我们这里授课的教授或者在读的博士,很多人都跟他请教问题. 完全没有不好意思的. (这一点,很不错.)
教授手下的团队里,不少都是FH出身,但,我个人认为,FH毕业的学生,大概是因为FH课程设置的缘故,动手能力确实强,跟他们在一起,很多看似不起眼的活,人家做得就是熟练. 这是FH出身的优势,但,理论层面上,确实不够. 至少我们教授,只安排一个他最喜欢的,FH出身的人,教一门实际应用的课,此外,其他FH出身的同事,在教授的团队里都是负责项目,而非参与教学.
我并不同意,Uni与FH出身,就业层次高低的看法. 没有一沉不变. 大学学习,或者说,接受高等教育的过程的核心,是自学~~
简短介绍一下我们个部门的风格:
无论是本科,硕士,都有实践课程,每个都要承担一个或者若干个任务. 在定期工作报告中,所有的本科+硕士+博士, 都要参与其中并且发表看法,按照教授的话说,讨论得越激烈,他越开心. 但是,这一类课程中,参与的人员都是Uni出身. 我想,大概教授的意思也是在于此. |
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