本期德福考试成绩的不完全统计和反思

张老师

这几天陆续有些同学告知我成绩，目前我知道成绩的学生还不多，大约20人（今年寒假和3月参加我校考前培训的约130人），成绩在12-18分之间，还没有一个满分出现。
阅读、听力与以前考试情况相仿，3，4，5都有，平均分布；
口语是最稳定的，一般都是4分，3分和5分都只有3人；
写作12人是4，2个5，5个3。
小结：相对于去年11月，这次成绩普遍偏低，尤其是往常写作基本上都是十拿九稳，非四即五，很少有人得3，这次5分少，三分却不少。
此外，某德福5人组分别在莱茵，新东方，北外，歌德（2人）培训，除去歌德一人成绩不知，已知的4人成绩分别为莱茵15（3444），新东方15（4443），北外13（4333），歌德14（4343）。他们的语言水平不高不低，非德语专业，应该能部分反映出这次考试的平均水平。
据此看来，此次在北京考试的成绩确实不理想，上海和其他地方的情况还不知道。
思考的问题：阅读、听力、口语都还正常，基本与学生的水平和预期相差不大。那就只剩下写作了：学生水平每个班相差不大，老师水平也没有大的变化，我猜测是德国人在评分程序有了变化：一篇德福作文的分数无非取决于三点：总体结构和逻辑性、内容处理的完整与客观、语言的丰富性和准确性。
我班上好几个语言非常好的学生都只拿到4分，我想不会是语言的问题，文章的内容要求（五个Aufgaben)也没发生变化，那么问题很可能出在文章的结构和逻辑性上，也就是所谓的模板上。肯定不会是模板不好，而是太好惹的祸，语言的和谐性太差，模版与自己的语言、内容逻辑没有融为一体，而是形成强烈反差。
俺在想，根据这种情况写作部分的教学肯定要做些调整。要淡化结构（所谓形式），更加强调文章的内容逻辑。也希望大家多提建议。

wanjie20022008

沙发！

wanjie20022008

老师说的确实比较有道理，我把国内的几个辅导机构的作文模板综合一下整理出了自己的模板，拿给德国我语言班的老师和另外两个博士看，他们一直认为有很多可以不要的东西，有点罗嗦，以至于文章的5个Aufgaben没有明显的突出。还有一个原因，模板写的太多，就没有足够的时间思考和写作Aufgaben了，反而Aufgaben才是文章的重点！德国这边的教材我感觉Aufgaben能占至少60%的权重。
也不知道对不对，我是自己复习的，希望老师多多指正。
还有，我感觉听力的最后一篇 比较难对付，老师能指导一下就好了。

张老师

谢谢支持。
听力的建议，我想还是用我们学校4月考前发给学生的温馨提示中的内容谨供你参考：
1. 与阅读类似，第一篇虽然貌似简单，但做好的人不多。原因不在于没听懂，而在于记不下来，边听边写的功夫非一日可成，绝大部分强化班是不练习这一项的。建议别一味地等关键词出现，因为答案有时在前面，往往连滚带爬地啥也没记住就过去了。好在文章较短，只有两分钟，除去数字必须马上记下来，其他以听并记在脑子里为主，听时的笔记一定要简短，第二篇开始前可将你的答案补充到能自己看懂。
2. 第二篇是决定大多数人听力成绩的关键。建议听的时候最好啥也别记，集中注意力，主要听文章中被访者的语气、立场，尤其是要注意题目中和文章里否定、限定的词。
3. 第三篇是靠真功夫，不少同学即便是拿来作阅读理解都读不懂，就不多说了。注意：很多题都有近答案（概念定义，距关键词最近，最容易错过,比如：darunter versteht man）、中答案（解释说明的，比如:das  heisst）、远答案（比如Zum Beispiel）.记不住近答案，记下其他的也可以。特说明，关于这三种答案的说法是俺个人心得，欢迎批评。
4. 总结一句吧：听力一项是中国学生的弱项，一般人的期望值应该不会是5分吧。第一篇争取做对5个，第二篇8个，第三篇只需对2个就可以得到4分

romanllb

老师讲的什么课