德福满分学员经验分享——王尔扬（20分）

莱茵春天

德福满分学员经验分享——王尔扬（20分）

大家好,我是德福莱茵春天2013年3月份德福备考班的学生。前几天查了成绩，得了满分，真的非常高兴,当然还要感谢莱茵春天的帮助,特别要感谢我的老师张帆老师和陈怡安老师,我的成功和您们是分不开的。接下来和大家一起聊聊我的德福考试经验，希望对大家能有所帮助。



1.心里素质

说起这次德福的考试,确实是一波三折.三月份在北京考的时候听力出了些状况,喇叭坏了,结果啥也没听到.当时心里很沮丧,不过还是坚持着把其他三项考完了。当时很多同学几乎奔溃了,因为从11月份到3月大家都精心准备了很长时间。有的同学交了白卷,有的直接罢考了.所以我想说的就是,考德福不光考的是语言的运用能力,更加考的是一个人的心里素质。考试的时候不管发生任何情况都应该处变不惊,从容应对。还有另外一个方面就是德福考试确实是比较难的。所以考不过即使是对于德语专业的同学来说，也很正常。考试关键在于百折不挠，屡败屡战。说实话，我自己德福也考了三次了，12分，14分，最后是20分，期间也是很烦恼，焦急，甚至想放弃，但最后还是挺过来了。关键就是坚持，一次考不好，没关系，总结规律，继续巩固德语基础知识，总有一次能够成功。



2.德语基础

扎实的德语基础也是考试成功的关键。德福对于语法的要求没有DSH高，但是应有的词汇量必须要到。不然很难考到高分。如果词汇量不够的话，德福的阅读第三大题，听力第三大题是很难拿分的，所以词汇量的积累也是大家的必修课。在这一方面德语专业的大神们确实有很大的优势，但是这并不代表非德语专业的同学就拿不到高分。我自己也不是德语专业的。所以大家平时就要注意积累词汇量，这点非常重要。说起词汇量的积累，并不是说简单的背背就行了。对于一个词的掌握远远不是把它背出来这么简单的事情。你能够背出来，并不代表你能够在听力的时候听出来，你能听出来了，并不代表你能在写作的时候恰到好处的把他用上去。所以学习德语的方式应该更加灵活些，不仅仅是光看，背，更要多听，多说，多写。



3.考试技巧

（1）听力

考试的技巧方面，我也是跟张老师，陈老师学习的。在这里就班门弄斧了。总的来说就是要保持心态的稳定，不要慌。接下来跟大家聊聊我自己的考试心得吧。

首先是听力。我觉得听力是最考验考生的心里素质了。听力第一篇讲的是一个情景对话，语速最快，题目的密度最大，在短短1分半钟内要写出8个小题的答案，这对于我们来说却是要求很高。所以个人一直觉得听力第一篇是最难，也是最容易失手的。听力第二篇比较考“人品”。10道小题，判断对错。有时候有的同学其实没怎么听懂，但是也能答对7到8个，有的同学听的很清楚，但是也错了4到5个。这里面确实有运气的成分，但是还有一个就是情景，或者更确切用德语来说，是一个对于“Kontext”的把握。听力第二题绝大部分都是方向性的题目，所以如果你没听到原文与题目对应的部分，根据文章的情景来判断，也是可行的。但是我所说的这个的前提是，没有听到对应的情况下这样做。最好是能与原文对应，因为这样最为保险。

另外还有一个听力第二题的小技巧，就是听朗读者的语气。中国有句老话，叫听话听音。朗读者在读的时候，还是会不自觉的把自己的观点加在了语调上，所以有时候根据它的语调有时候也能做出大致的判断。

最后就是听力第三题，我个人觉得是最简单的。因为听力第三题可以听两遍。但是这并不代表我们就可以放松了。我第二次考的时候听力没过我觉得很有可能就是栽在第三题上了。有的大神在听第一遍就把该写的都写得差不多了，这些我们做不到。但是听力第三大题第一遍并不代表我们就可以随便听听而已。在听第一遍的时候，应该要能确定每一题答案的大致位置，做到心中有数。再就是每一题的大致的重点应该记下来一些，第二遍的时候再加以补充完善。

当然如果德语水平不够高的话，那就应该把重点放在第一大题和第二大题上，第三大题也不能完全放弃，因为这其中也有很简单的答案，可以做出一小题到两小题，同样是可以拿4分的.

最后就是一个写的问题。听到答案了，并不代表能够拿到分。写的也是很讲究的。第一大题写的要明确，简洁。他的要求没有那么高，所以把对应的答案写上去就行了。但是要注意的是，一定要看清楚题目在问什么，不要答非所问。第三题就要考验考生的德语水准了，要尽量详细的写，或者有几个答案的话，都写上去，不要矛盾就可以。



(2)口语

其实口语相对来说较为简单，关键是平时应该积累一些“thema”，这样到时候就会有话说，不至于讲了一会就没有了，导致冷场。个人推荐一本书，是王晓明老师的新求精口语训练，里面有很多有用的素材，可以拿来参考。

我个人对于口语的训练用了最笨的办法。因为德福的口语7小题一直是固定的thema，不会有大的改动。所以我一开始把每一小题该说的写下来，这样慢慢的在脑子里就形成了一种模式，之后1，2，3，7小题比较熟悉后，就重点攻4，5，6小题，在熟悉了题目套路后，再开始练。练的时候要限时，像考试一样，这样才有效果，因为在正式考试的时候其实口语还是蛮紧张的，因为你对的是一个机器，总有一种无形的压迫感。正因为如此，平时就要多加训练，克服这种紧张感。我是用的自己的手机录音，然后练习，然后再听录音，把不标准发音或者表达在下一次的练习中改过来。



(3)阅读

阅读相对来说也不算很难。一共也分三大题。第一大题是找对应，我觉得它既是三大题中最简单的，但又是最难的。说它简单，是因为他的语言水平要求不高，都是最基本的词汇，很容易拿满分。说它难，是因为如果错的话，一错至少错两个，很多同学把分丢在这个上面结果没有考过，实在很可惜。所以我的经验是，做第一大题的时候不要急着写答案，每一题都要看准了，确定了再写，这样反而节约时间，因为如果马马虎虎的话，做到后面会越做越觉得不对劲，再返工的话，时间就浪费的很多了。

还有一个很有趣的现象，就是阅读的话大神们做的都很快，我第一次考德福的时候，我才做了几道题，大神们都已经做完第一道大题了，这会给我们造成很大的心里压力。大家在考试的时候很有可能旁边做的就是很牛的同学，所以一定不要被别人影响，按照自己的节奏来做，不要着急。

所以说，第一大题考的是一个细心，不是语言水平，大家都能拿分，所以一定要把握好。

阅读第二题是最简单的，因为只要找对应句就好了。我的做题习惯是先看题干，确定我们要找的内容，然后再去文中阅读，有的同学先把文章通读一遍，我觉得那样时间不够，所以并不推荐。毕竟是考试，不是真正的阅读，所以还是带着目的性去做，这样会比较有效率。

第三大题比较难，因为文章的语言水平要求很高，所以经常会觉得看不懂。最麻烦的是题目中对于“TEXT SAGT DAZU NICHTS”和“FALSCH”的判断，这里面的逻辑关系其实还是要通过多多练习来解决。因为没有绝对的判断标准，所以还是要多做题，去体会里面的区别。具体文章，具体问题，具体判断。

  阅读中还有一个问题，是大家要注意的。就是时间问题。一般来说时间都是不够用的。所以虽然说要小心，细心的做，但是也要注意时间，总结的来说，就是要胆大心细。



(4)作文

我以前很多同学都跟我讲，作文很简单，只要写，都能拿四的，所以我一开始抱着侥幸的心态，在11月份的考试中对于作文的重视程度不够，结果还是拿了3。今年的3月考试中，我自己进行了大量作文的练习，在这里特别要感谢陈老师的指导。因为很担心作文再次失败，所以我练了很多篇，陈老师每次都会不厌其烦的给我修改，并提出很多修改意见，所以经过一段时间的练习，感觉自己进步很快。

有人说，德福的作文像中国的八股文，就是按照模板来套，很简单，也没有什么挑战性。首先我要承认的是，德福确实是有它的结构的，但是他的结构不是代表说，我们就是按照模板来套，这其实也是德国人最讨厌的。作文的结构，其实反映出了德国人的一种思维模式，Einleitung，Überleitung, 等等这些其实都有承上启下的作用，代表出了一种逻辑性。

其实德国人阅卷的时候，还是很希望看到一些创造的性的东西，一些自己真正的观点，而不是按照以前教的来生搬硬套，他们希望看到的是你的东西，而不是大众的。

作文和阅读一样，时间其实是很紧的，1个小时，从构思，到写出一篇完整的作文，时间其实真的不够。许多同学其实都是刚写完，考试就结束了。如果要按照我上面说的，还要加上一些自己的东西，时间久显得更加少了。所以，我们平时就应该多练习，多写，熟能生巧，大量的练习能够使我们对于题目更加的熟悉，在考试的时候才会“下笔如有神”。

德国的求学之路其实还是挺不容易的，从APS到德福，虽然才刚刚开始，已经感到每一次成功都得来不易。我觉得，关键就是在于坚持，在于持之以恒，不放弃，不妥协，总有成功的一天，所以祝大家都能够在德福考试中取得好成绩，并在此感谢莱茵语言学校的培育，在此感谢张老师和陈老师的辛勤教导！





满分作文回忆:
11月份的写作部分的题目讲的是关于课外是否应该开设科教实验小组，增加学生对于科学的兴趣的。前半部分的图标描述由于时间太长，记不清楚了，印象里面是一个很简单的图标。下面是我的Argumentation以及Heimat部分,语法上还有很多问题，请老师指正。谢谢！



正文（Argumentation）

Ich bin für diesen Vorschlag. Zuerst gebe ich zu, dass es auch manche Nachteile gibt. Zu Beispiel haben die Kinder auf diese Weise weniger Freizeit, wofür sie sich selbst entscheiden können. Manche Kinder fühlen sich auch als Folge wegen dieses Kurses überfordert. Weil die Schule am Wochenende nur den wissenschaftlichen Kurs anbieten, bekommen die Kinder vielleicht die Andeutung, dass Technik wichtiger als andere Fächer ist. Sie konzentrieren sich föglich auf den wissenschaftlich Kurs, und die Kurs, sowie Englich, Deutsche, werden deswegen ignoriert. Dies schadet der Entwicklung der Gesellschaft, denn wir brauchen nicht nur Mechaniker, sondern auch Theoretiker, Dichter u.s.w.



Aber meiner Meinung nach dominiert dieser Vorschlag die Vorteile. Wegen der Mechanisierung brauchen die Unternehmen immer weniger körperliche Arbeitskräfte. Allerdings ist die Nachfrage an der hochqualifizierten Mitarbeitern immer größer. Um sich besser zu werden müssen die Kinder vielen Grundkenntnis über Mathematik, Chemie, Physik in der Schule erwerben. Wenn die Kinder auch in ihrer Freizeit an einem solchem Kurs teilnehmen, hilfts nicht nur, dass ihre Horinzont erweitert wird, sondern auch, dass sie eine tiefe Erkentnisse über ihre Wissenschaftliche Fächern haben. Darüber hinaus spielt das Interresse an Thechnik eine entscheinde Rolle. Wenn ein Kind sich nicht für die Thechnik interessiert, ist es auch schwer, dass es später für die Gesellschaft viel leisten kann. Und der Kurs kann das Interesse an Technik heranziehen. Zum Schluss finde ich, dass ein solchen Kurs trägt dazu bei, um zu überprüfen, ob ein Kinder tatsächlich für Technik geeingnet ist. Wenn ein Kind wenig Interesse an Thechnik zeigt, kann es füher anderen Weg auswählen.



In meinem Heimatland China müssen die Kinder an verschienden Kursen teilnehmen. Aber diese Kurse unterscheiden sich ganz von das Kurs in Deutschland, weil es in diesen Kursen keine Möglichkeiten besteht, nur die Fähigkeit, die Aufgabe zu Lösen. Wegen der Hochschulaufnahmprüfung müssen die Kinder sehr viel tranieren, um sich auf die Prüfung vorzubereiten. An diesen Kursen teizunehmen ist nicht, was die Kinder wollen, sondern die Willen ihre Eltern. Deswegen helfen diese Kurse nicht, um das Interesse an Thechnik heranzuziehen. Im Gegenteil, nach und nach werden die Kinder den Maschinen, die nur Aufgaben erledigen können. Ich finde, dass entspenchende Maßnahme von der Regierung ergriefen müssen, Vielleicht können ein solchen genannten Kurs in Deuland unsere Kurse ersetzen.



作文小结：


德福的作文其实不算难，有几点我的总结，和大家参考：


1.读完题目后可以列一个小提纲。 这虽然会耗费掉一些时间，但是很有用。有了提纲之后写的会更快，反而节约了时间。


2.德福作文需要很多同义词的转换，比如开头的Einleitung就是把题目转述。所以推荐大家多进行同义词的训练，对作文很有帮助。


3.图标部分切记不要写的太繁琐，要学会概括。繁琐的图标描述不仅会浪费掉很多时间，还会给阅卷老师造成一种印象，“这个同学的概括能力不行”而且以我最近几次考试的经验来看，图标描述一直是很简单的。


4.最近有一个趋势，就是别人意见的转述一直不出现的。在11月份的德福和3月份的德福中都是开放题，没有别人意见转述。我觉得这是对于德福作文的又一次简化，因为有了转述不仅会把你的thema说掉，转述他人观点也很麻烦，要用很多时间。德福作文因此变得更加简单了一些。


5.把重点放在论述上，要学会分析，并且要有调理，逻辑性要强。


6.不要“玩火”，不熟悉的词不要用，生僻的词不要用，要用最常用的，自己最熟悉的词，把该表达的意思表达清楚就行了，在此基础之上，德语较好的同学可以尝试多种表达，但是都是建立在对于这个词很好的把握上。


7.可以对一些常用的动词的用法进行整理。相信大家应该领教德语动词的灵活性了。动词介词搭配，过去式现在人称第三数等等。如果你把常用动词融会贯通，会发现作文其实很简单的。

王尔扬

2013年6月9号