【备战德福】莱茵德福20分满分学员经验分享---刘岑辰

莱茵春天

——访3月德福满分学员 刘岑辰

刘岑辰，德语专业学生，莱茵德福班学员，师出陈怡安、张帆老师门下，在今年3月德福考试中取得了满分的成绩。在他的眼中，德语学习是一个不断“输入”与“输出”的过程，也是一个交流和实践的过程，让我们来看一下他是怎样备考德福，怎样学习德语的！




记：首先祝贺你在3月份德福考试中取得满分的好成绩，祝贺你，为了给后面的学员留下一些德福备考经验，我们对你进行这次简短的采访，先向大家介绍一下你自己吧！
刘：谢谢，我是北京语言大学德语系大四的学生，平时比较喜欢看电影，有时也会去游泳、打羽毛球。



记：你是什么时候有去德国留学的念头的？有什么样的留学计划呢？刘：大四上学期决定去德国留学，本来计划要考研，但后来放弃了。现在想读一个跟德语不相关的专业，想要转专业到社会需求比较大的专业，比如经济学，会从本科开始重读。



记：为什么会有转专业的想法呢？
刘：如果读相关专业，比较感兴趣的是文学，但是读文学的话，在德国和以德语为母语的学生相比，没有任何优势，也比较难，而且如果后面想继续读博的话，读硕士期间成绩必须要特别优秀才可以，太难了。我觉得自己的德语水平和德语真正好的人还有很大差异，需要耗费许多时间，综合考虑下来还是从本科开始，转专业开始学习。如果有能力，想尽可能在学习的道路上走的更远一点。



记：那当初为什么会选择学习德语？
刘：上大学时是保送的，只能选小语种或者英语，当初没什么自己的看法，觉得学德语比较好，就选了德语。



记：你觉得德语好学吗？
刘：我觉得只要是语言都好学，但是需要保持足够大的输入量，我觉得我的输入量还是太小了，德福在某一方面可以证明德语水平，但是我见过德语真正学的好的人，听德语特别多，和德国人交流比较频繁。我觉得周围学德语比较好的人不是学霸类型的人，他不是在背单词，而是在用德语来交流，保持输入和输出之间的均衡，能够达到自然而然的交流才算学好了。



记：作为德语系专业的学生，你觉得参加德福班有必要吗？为什么会选择莱茵的德福班？
刘：有必要，德福培训班时间比较短，特别是对德语专业的学生来说，一个月内提升能力不大，但是能够保证在一定能力的基础上，让学生适应德福考试的节奏，让自己的能力通过分数体现出来。因为之前其实有一次德福考试的经历了，考得很不理想，一个是因为我没有好好准备，还有一个是我不知道如何准备，完全没有方法。这里的方法指的就是比如阅读，一定要找对应的原文，之前我就没有把这个阅读方式贯彻下来，以前虽然知道题目和原文有对应，但是没有深究原文句子的起始和终止在哪里，也没有用记号画下来，但其实这个记号还挺重要，做下面的题时回头找就比较节省时间。在德福班做题过程中的一些细节更规范。此外在听力方面，我自己没有特别多的资源可供使用，我当时是第三题比第一题做的要好，德福班提供了很多练习题对提升我第一题的正确率尤其有效。从开始的对二三个，到后面就对七八个，到最后能拿满分。

莱茵春天口碑比较好，比较有名气，很专业，其次也因为离我所在的大学比较近，几分钟就可以过来。



记：在德福强化班这不到一个月的时间里，你觉得在哪方面收获最大？
刘：最大的收获其实是口语。集体的训练和自己在家里或学校练习效果是不一样的，课堂上能够在模拟的气氛中保持注意力的高度集中，在平时有好几次这样的练习，这样跟德福考试相似的情景的模拟很重要，其他的都可以自己模拟，但是这点是替代不了的。听力收获也很大，主要是老师给提供很多听力材料，自己肯定准备不了这么齐全而且有针对性的资源。



记：你对德福班的两位老师有什么印象？
刘：陈怡安老师口语发音特别特别标准，德语水平非常高，她经常尝试和学生用德语对话，为人非常耐心和善，她也经常督促我学习，每一位同学她都能关心到，觉得从她那里学到许多。张帆老师教我们的时间比较短，觉得他很有学术气息，对德福考试很有自己的见解，尤其在写作方面给我们很多有益的建议。



记：除了课上练习，你还为德福考试做了哪些准备？
刘：我课下没有做其他的准备，主要就是发的教材，老师的教材比较有针对性，老师布置的作业做两三个小时，其他课堂上练得不好的题目自己回去了会重新练习，这样就没有时间做其他的练习了，只需要把课堂内容吸收消化掉就可以了。我觉得不要涉猎太广，太贪心，把手里的资料都看透玩转就已经很好了。



记：在学习过程中有没有什么好的学习方法？
刘：因为我是德语系专业的，对我来说模板不是最重要的，因为我觉得我对句型的掌握已经比较熟练。就写作来说我之前对德福考试的认识不够细致，比如我没有意识到对他人观点的转述也是得分点，转述之后还要有一定解释，我在德福班的收获不是在语言和遣词造句上，而是在对德福作文题目的理解和如何抓得分点有新的认识。学习方法的话我不推荐背单词，而是要在不同的语境下经常遇见、使用德语单词，慢慢会对单词的各种含义都熟悉起来。这可能和人的生理结构和大脑的结构有关系，因为记忆一般是联想的，经常遇见单词的话，当人置身于一个环境下想表达一种观点，接收到某种刺激的时候你就会想起这个词，刚好以前有经历，有这样的记忆，而不是你背了这个单词，然后要寻找记忆在哪里。所以对于有长期规划的人来说，当然是从头就要多听多看多说，培养这样一种习惯。


记：你平时有没有常看的网站书籍或者学习工具？
刘：我比较喜欢看德语版的《老友记》，用手机或者平板看一些德语的博客，还看Tagesschau上的新闻比较多，但都是视频音频类型的，少有阅读类的。



记：你觉得德福考试哪一项最难？在哪一项你花费时间最多？
刘：听力花费的时间最多，但是听力不是最难，最难是写作。听力能够在短时间内有很大提高，写作短时间内很难有提高，我觉得写作是特别能体现一个人的学习水平的一项，如果有模板的话，虽然可以运用一些模板，但是如果遇到陌生的题目，让自己来写是很难的一件事。阅读有选项，听力的话听到什么就写什么，口语的话只要流畅，能够让人理解，只要把道理讲明白，以让听者明白为目的就可以了。但是写作的话除了理解，拿高分还必须保持表达的多样化，这个多样化训练起来就挺难。写作还需要表达多方面的观点，注意动名词的搭配，可能大家知道这个词，但是运用起来还是考验一个人的德语水平的，不能总是用machen, geben 这些词，但是口语可以这样的。



记：这次考试你是在北京考场，觉得语音外放对你考试有影响吗？
刘：第一次在北京考，听力是挺差的，这次还是在北京考的，但是这次在三教，听力我觉得没有任何影响，跟平时老师上课效果是一样的。



记：好的，非常感谢你的经验分享，相信能给德语学习的同学们们很多帮助，也祝愿你在申请学校的过程中一切顺利。


以下是刘岑辰同学的德福班体会和考场经验：

德福班课堂体会

想在德福考试中取得理想的成绩，除需具备相应的德语语言能力，还要保证德语能力在德福考试框架下的有效发挥。由于德福班学时有限，暂且不论在半月有余的密集训练状态下德语能力的提升幅度，就既定德语能力有效发挥的实现情况而言，我在莱茵春天德语学校所开设的德福班中确实获得了帮助。

在莱茵春天，对解题技巧的训练是对我提高阅读题解题质量最大的帮助。这里所提及的解题技巧不包含任何神秘的成分，仅仅是一个众所周知的事实，即通过寻找原文中对应语句的方法来确定答案。这个看似朴实无华的解题技巧实则给解题的准确性提供了保证。而这种解题方法在莱茵春天的课堂上借由重复的训练得以贯彻。这种解题方法要求考生找出原文中可能的对应句。依照此法解题或许仍会出现各种问题，如确定了错误的对应句或确定后仍无法排除干扰答案等，但并不影响此方法本身的价值和效用。例如对应句寻找错误的原因很可能是信息点并未完全吻合的情况下做出了草率、主观意识参与的判断，而无法排除干扰项的原因是观察不细致所导致的对某些在排除工作中具有决定意义的细节的忽视等等。所以希望各位备考考生一是在解题过程中戒骄戒躁，二是平时在做题过程中提前培养对正确答案和干扰项之间的差别进行思考的习惯。除了思考之外，值得一提的是这种方法在行为上的贯彻。对此的建议是在对应句的两端作上例如括号等标记。好处有二：一，这种标记可看作对上一判断过程的确认和下一判断过程的开始，为解题过程赋予条理性；二，减轻记忆的负担，这是标记共有的特点。这种方法也并不新鲜，在这里提出仅作为对这种方法有意识的强调，以及对某些行为上懒惰的备考考生的规劝。



相比其他以语言能力提升为宗旨而开设的德语课程，德福班的目的更加明确、实际，即针对德福考试进行考前辅导。因此，课堂的教学内容也以练习/讲解为主。参加德福班，备考的同学可以保持每天至少5小时的练习量。备考期间每天不间断的听力训练，保持了对关键词的敏感度和在参与信息获取过程时的兴奋程度，特别对快节奏、单位时间内信息量巨大的听力第一题有很大的帮助。此外，就听力第一题而言，由于莱茵春天德语学校的资源优势，我在这里接受了最全面、内容涵盖度最广的听力训练。听力第一题取材于校园生活，大量的训练一方面加深了我对德国大学生校园各个生活层面的了解，消除了对此类题材的陌生感和畏惧，另一方面，具有应试意义的特殊关键词反复出现，为听力第一题的作答规律勾画出了大致的轮廓。因此，在训练的过程中，我于此题的掌握程度感到了明显的提升。对于听力第二题，训练的意义体现在了强化对可能考点的预先识别。这类题型常见的陷阱设置是反义替换和对数据的篡改。训练期间，我在阅题阶段对题干信息的利用达到了最大化。



写作值得分享的心得较少。建议认真阅读德福考试院编写的作文评分标准和例文分析。可以发现许多平时被忽视的细节。而口语的考前模拟是很值得参加的。有别于个人私下的练习，德福班课上的集体模拟极大程度的还原了真实考试的场景。置身于干扰源的包围之中，仍被要求保持注意力的高度集中，被要求保持表达的欲望，这点对于某些易受他人影响的考生来说是很需要经过锻炼的。大多中国学生在这两部分普遍有模板得以借助，少部分拥有较高语言水平的学生在表达方面亦无明显障碍，故不加赘述。



德福考试考场经验

关于考试的值得分享的个人经验有三：



一、本次写作部分不要求对他人的意见进行转述。过分依赖模板的同学需注意。



二、带有计时功能手表的考生可以在回答口语四分题、五分题时设置计时。时间宁可缩短不能放宽，可在给出开始答题信号音前五至十秒开始计时。因为我需要依靠计时仪器来消除时间压力所带来的过度紧张，并且需留出时间应对紧急状况，习惯提前结束录音，故此建议因人而异。



三、对信息的获取保持兴奋，对表达保持欲望，这分别对阅读听力和写作口语的忠告。



上文所谈及感想均为私人性质，鉴于经验获取途径、观察角度及表达能力有所局限，文字与事实亦难免偏差，仅供欲借莱茵之索攀德福险峰之后来者参考。