歌德学院（三）歌德学院在中国

张老师

歌德学院在中国

歌德学院与中国大陆的最早接触始于德国推行新东方政策，缓和外交的1970年代中期。此前，歌德学院在冷战时期分别在香港和台北设立了相关分支机构：歌德学院香港分院建于1962年，现有雇员23人，工作范围与其它分院完全一致；而歌德学院在台北的分支机构有些特别：首先，名称是台北德国文化中心，而非歌德学院；创办于1963年，是最早成立的欧洲驻台机构，1981年之前，它是德国在台唯一的代表机构，因此，也负责接收签证申请，经贸联系，留学咨询，及协助在台德籍人士等业务；2000年以后，台北德国文化中心专注于歌德学院传统的工作重点：语言教学、文化交流与图书资讯。1976年，为实施一个中国德语教师进修项目，3名歌德学院的教师来到北京，随即因唐山大地震殃及北京，使得此行无果而终。  1979年10月24日，中德两国政府在波恩签订了文化合作协定，双方合作的范围包括科学、教育、艺术、体育、新闻、广播、电影、电视、语言培训、书籍出版以及青年和其它社会团体等领域的活动。1980年，歌德学院和与德国有着传统渊源的上海同济大学合作，设立了同济大学留德预备部，主要为中国的研究生赴德国大学深造提供语言培训。当时预备部有4—7名来自歌德学院的教员，以及几名由德国学术交流中心派遣的德国大学教授，直到1987年，它在名义上是一个中国的机构，实际上是由中德双方共同领导，它也是中华人民共和国与西方国家在教育领域合作的一个全新尝试。

1985年，德国总理科尔首次访华时就曾向中方提出设立歌德学院北京分院一事，1987年再次访华时，科尔总理与中国政府就此事基本达成一致。当年10月10日，中国国家教委和联邦德国外交部就联邦德国在华设立歌德学院一事草签了协定书。次年3月25日，这一协定书在波恩正式签署。1988年11月1日，歌德学院北京分院正式成立，正在北京访问的联邦德国外交部长根舍出席了开院典礼。由于这是中华人民共和国成立以来批准的第一家西方国家在华教育机构，所以它与其它分院有所不同。首先，北京分院虽然是一个德国的机构，但它有一名中方教育部指派的副院长；其次，分院必须设在中国的一所大学里，所以直到2003年，北京分院与另一家德国文化机构——德国学术交流中心都在北京外国语大学东院的一栋教学楼里；最后，其工作范围直到1993年都只限于纯粹的德语语言教学，中国教育部负责监管学院语言教学有关的业务工作，根据中德双方的协定，歌德学院北京分院当时主要在以下方面开展工作：

1）举办各种形式的德语培训班。

2）为中国德语教师组织有关德语语言学、文学、教学法及专业德语的进修活动。

3）举办培养口、笔译人员的培训班和进修班。

4）协助中国有关方面，编写德语教学教材及德语进修与培训教材。

5）为中国德语教师，日耳曼语言文学学者及其他专业人员举办有关德国国情的介绍活动。

6）举办其他一些经双方同意，旨在促进中国德语教学的活动。

7）在条件具备时，经双方协调一致，分院的工作范围可以适当扩大，据协议，学院在校外举办的文化活动须报文化部审批。

1994年起，歌德学院逐步开展文化交流和信息资讯服务工作，尽管1999年以来，由于经费紧张，很多分院被迫关闭，但中国始终是歌德学院的重点发展地区。1999年起，歌德学院在上海，广州、北京先后设立了德语资料室和德国信息与德语自学中心，2003年又在上海德国总领事馆设立文化教育处，负责歌德学院在上海及周边地区的工作，目前，上海文化教育处暂时只有文化项目部和图书馆服务，而无语言班课程。2003年非典前后，歌德学院北京分院搬出北外，在数码大厦花巨资购买了一整层数千平米的面积作为新校址，设有现代化的教室、图书馆和学习中心，共有雇员34人。2004年，歌德学院北京分院举办的德语培训班，共培训学员1351人；举办各种文化活动56场次，参加人数85945人；图书馆借出书刊14202册。

歌德学院的启示

所谓文化的“软力量”，按照哈佛大学教授约瑟夫.奈（Josef Snye）的理论，是一个国家通过吸引，而不是强制所能发挥的影响力,它的魅力主要源于该国的文化本身。战后德国的第一位总统特奥多尔.豪伊斯(Theodor Heuss)说过：“政治无法造就文化，而文化或可成就政治”，歌德学院作为德国对外文化教育政策中的一股重要的柔性力量，其价值已经在半个多世纪的历史里得到验证和认可，同时也为我们今天建设孔子学院提供了一些有益的启示：

在发展战略上，要服从、服务于国家现阶段的整体外交政策及利益诉求，尤其在国家经济还远未达到富裕的情况下，要集中用力，发展重点地区，而不是贪多求快；在不同的地区要充分考虑当地的不同文化特点来开展工作。

在组织体系上，应由国家一个主管部门（如教育部）统一制定发展规划，整合国外从事类似工作的机构，中国目前在海外有不少功能重叠，分属不同部门的文化机构（如由文化部设立的8个中国文化中心）；在国内设置一个孔子学院的总部，从教师、教材、教学方法、经营管理、资金投入，CI 设计等方面协调一致；在广泛吸纳各种企业及个人捐助的同时，国家应该加大投入，真正在对外文化战略中发挥主导作用。

在工作内容上，坚持以语言培训为先导，不仅弘扬传统语言文化，也要展示现代中国的五彩缤纷；有来有往，平等交流，还可以通过孔子学院将世界各地的优秀文化介绍到国内来；目标群体应该侧重于青年人、学生，着眼于未来。